ACOSO ESCOLAR
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Definiciones
·1: Persecución sin tregua ni descanso.
·2: Serie de comportamientos ofensivos que, para un observador independiente, parezcan tener como fin el influir negativamente en uno o varios editores (objetivo) para amenazar o intimidar.
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Maltrato entre compañeros
Las relaciones de maltrato se dan cuando alguien hace daño a otra persona de forma repetida. Así cree hacerse fuerte a los ojos de los demás. Se quiere demostrar que se es importante.
1.- Lograr que el compañero maltratado haga cosas que no quiere hacer y que le pueden traer problemas.
2.- Exigirle dinero.
3.- Hacerle el vacío, consiguiendo que los demás tampoco se relacionen con él o ella.
4.- Insultarle, ponerles sobrenombres, burlarse, reírse de él.
5.- Sembrar rumores, chismes.
6.- Amenazarle verbalmente o por escrito (notas, mensajes en el móvil...)
7.- Darle empujones, pelearse o pegarle
Cuando un niño o adolescente está siendo acosado, sufre varias de estas situaciones sucesivamente o una a la vez, y suele ser un grupo de compañeros el que maltrata, aunque a veces hay ocasiones en las que sólo lo hace uno. En ocasiones el chico o chica con el que se meten los demás puede llegar a pensar que tiene la culpa de lo que le ocurre. Puede sentirse tan triste y decepcionado de sus malas relaciones con sus compañeros que tendrá problemas para concentrarse y su rendimiento académico bajará; incluso puede entrar en una depresión.
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Tipos de acoso
Las actitudes del acoso son: palabras, miradas, insinuaciones, mentiras, difamaciones, etc. El acosador impone su voluntad, de forma continuada y progresiva, también desde una situación de autoridad.
Acoso moral.
La victima entra en depresión que puede acabar en suicidio. El acoso comienza desestabilizando a la victima hasta conseguir que pierda progresivamente la confianza en sí misma y en los demás y quede en situación de total indefensible, incapaz de reaccionar.
La ansiedad, previa a la etapa depresiva, provoca en la víctima una actitud defensiva.
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Acoso visual.
Mirar insistentemente a una mujer o hombre sin que estas personas den motivo alguno para que lo acosen de esa manera. El cual puede llegar a ser un delito.
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Acoso escolar.
Consiste en un continuado y deliberado maltrato verbal o modal que recibe un niño por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el objeto de someterle, aminorarlos, intimidarles, amenazarles u obtener algo mediante chantaje y que atenta contra la dignidad del niño y sus derechos fundamentales.
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Acoso laboral.
Es tanto la acción de un hostigador u hostigadores dirigido a producir miedo, terror, desprecio o desánimo en el trabajador afectado hacia su trabajo, como el efecto o la enfermedad que produce en el trabajador.
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Acoso psicológico.
Un acosador es un depredador que puede esperar pacientemente conectado a la red, participar en chat o hasta que entabla contacto con alguien que le parece susceptible de molestar, generalmente mujeres o niños; y que disfruta persiguiendo a una persona determinada, ya tenga relación directa con ella o sea una completa desconocida.
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Perfil victima/agresor
El
agresor de bullying
Normalmente, el agresor
tiene un comportamiento provocador y de intimidación permanente. Posee un modelo agresivo en la resolución
de conflictos, presenta dificultad para ponerse en el lugar del otro, vive una
relación familiar poco afectiva, y tiene muy poca empatía.
Según
los expertos criminalistas y psicólogos, un niño puede ser autor de bullying cuando solo espera y quiere que hagan siempre su
voluntad, cuando le gusta probar la sensación de poder, cuando no se siente
bien o no disfruta con otros niños.
El
bullying escolar se lleva a cabo cuando el agresor sufre
intimidaciones o algún tipo de abuso en casa, en la escuela o en la familia, o
cuando es frecuentemente humillado por los adultos, o cuando vive bajo
constante presión para que tenga éxito en sus actividades. Los agresores
ejercen su acción contra su víctima de diversas formas: les golpean, molestan,
provocan, acosan con empujones y golpes, les nombran de una forma desagradable
o despectiva, les generan rumores,mentiras o bulos, les aíslan del grupo, les ofenden y les anulan.
La
víctima de bullying
Habitualmente, son niños que no disponen de recursos o habilidades para reaccionar, son poco sociables, sensibles y frágiles, son los esclavos del grupo, y no saben reaccionar por vergüenza o conformismo, siendo muy perjudicados por las amenazas y agresiones.
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Entorno familiar y social del agresor
Características familiares del agresor escolar:
Según la mayoría de los psicólogos, en la raíz de las conductas de bullying puede encontrarse un modelo de educación familiar erróneo. Hay niños que reciben una educación sin supervisión, sin reglas fijas y claras, sin control paterno de sus conductas y amistades… Cuando el niño es educado de una manera demasiado permisiva, creyendo que todos sus deseos van a cumplirse y que sus malas acciones no tendrán consecuencias negativas para él, no interioriza el principio de realidad. Esta educación deficitaria tiene las siguientes consecuencias negativas:
1.- Estos niños no llegan a aprender que los derechos de una persona terminan donde
comienzan los derechos de los demás. Para estos niños los
derechos de los demás no existen o no son importantes. Esto provoca una total
carencia de empatía, es decir, no son capaces de ponerse en el lugar de los
otros, por lo que se mostrarán totalmente insensibles al sufrimiento de sus
víctimas.
2.- Otra consecuencia es la carencia de altruismo. El ego de estos niños es tan
grande que considera a los demás instrumentos para sus deseos. Por ello, será
incapaz de comprender que los demás también tienen deseos y necesidades o que
merecen respeto.
3.- Su umbral de frustración es muy bajo, es decir, se frustran
si sus deseos no se hacen realidad o si encuentran dificultades en su camino.
Además, estos niños no se hacen responsables de sus problemas o fracasos, sino que culpan a cualquiera (normalmente a un compañero con
limitaciones o carencias que le hagan vulnerable) y seleccionan a esa persona
como la víctima que pagará sus frustraciones.
Los
niños con estas características de personalidad son denominados por algunos autores como “niños tiranos”.
Otra
de las posibles causas familiares del bullying es la violencia familiar. Un niño que contemple agresiones frecuentes en el hogar aprenderá a dividir a las personas en dos grupos:
agresores y agredidos. Si
interioriza esta división, deducirá que ser agresor es la única manera de
evitar convertirse en una víctima.
Según
los sociólogos, la educación de los niños se está resintiendo por los cambios
familiares que se están dando en la sociedad actual: trabajo de ambos progenitores, falta de tiempo libre para estar con los
niños, aumento del número de divorcios… Todos estos factores
pueden causar una educación errática de los niños y un aumento de sus niveles
de ansiedad.
Características
sociales del agresor escolar:
Los agresores suelen venir de una
situación social negativa, siendo muchas veces rechazados por parte de sus
compañeros aunque siempre tienen un grupo de seguidores.
Tienen tendencia al uso
de la fuerza y a la violencia, baja tolerancia, frustraciones, malas relaciones
con los adultos, mal rendimiento escolar, tienen una gran autoestima, y una
ausencia de una relación cálida y segura con los progenitores. Quienes ejercen
el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro logrando con ello
tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso años.
El niño o varios de
ellos, comúnmente en grupo, constantemente tienen actitudes agresivas y
amenazantes sin motivo alguno contra otro u otros niños. Es o son provocativos,
cualquier cosa es para ellos motivo de burlas.
Su forma de resolver
conflictos es por medio de la agresión. No es nada empático, es decir no se
pone en el lugar del otro. Los alumnos agresores pueden ser futuros
maltratadores y delincuentes si no reciben con urgencia la ayuda que necesitan.
La justificación de sus actos en base a toda la hostilidad acumulada
"contra el mundo" y a los modelos sociales que promocionan estas
conductas, se alía con la sensación inmediata de poderío que produce el hecho
de "someter a alguien a tus caprichos y necesidades".
Características
de la victima:
El alumno(a) que es víctima de sus
compañeros(as) no tiene características homogéneas. Puede ser un estudiante de
buenos, malos o medianos rendimientos académicos. Casi siempre con escasas
habilidades sociales, aunque no siempre es tímido ni reservado. A continuación
vamos a ver algunos tipos de personalidad que, por uno u otro motivo, son
susceptibles de tener problemas de victimización.
Con frecuencia, las víctimas de
burlas, marginación social y bromas pesadas son escolares bien integrados en el
sistema educativo, especialmente en las relaciones con los adultos; atienden al
profesor(a), son muy sensibles a las recompensas en cuanto a sus tareas
académicas y provocan envidia y celos entre los otros. Pero nunca es un sólo
factor el desencadenante, ni el responsable.
Hay muy buenos alumnos(as) que también
son muy hábiles socialmente y aprenden a ocultar sus intereses académicos, a
silenciar sus motivos y a seguir la corriente al grupo de bullying; éstos no
tienen problemas e incluso algunos pueden formar parte del grupo sin ser
molestados. Conseguir evitar ser objeto de un grupo de prepotentes es una
habilidad social, que no necesariamente acompaña a los que disponen de buenas
habilidades cognitivas.
A veces, la víctima de sus
compañeros(as) resulta ser un(a) chico(a) cuya debilidad social proviene de no
haber tenido experiencias previas de confrontación agresiva, chicos(as)
sobre protegidos o, simplemente, educados en un ambiente familiar tolerante y
responsable, exhiben una gran dificultad para hacer frente a retos de
prepotencia o abuso. Se sienten débiles e inseguros cuando tienen que hacer uso
de una asertividad con claras connotaciones agresivas. Estos chicos(as) sufren
mucho y tienden a auto protegerse encerrándose en un mundo social más seguro,
como es su relación familiar. Son chicos(as) a los que les da miedo la pandilla
de prepotentes y tienden a refugiarse en un reducido número de amigos íntimos,
fuera de los cuales se sienten perdidos. Este tipo de chicos(as) es, a veces,
objeto de abuso por parte de grupos de avasalladores.
"Porque con el juicio con que juzguéis seréis juzgados, y con la medida con que midáis se os medirá."
